ADAPTACIÓN
CURRICULAR:
Para
entender lo que el docente debe hacer y saber en clase necesitamos conocer que
es TDAH o trastornos por déficit de
atención e hiperactividad es un trastorno neurobiológico de carácter crónico, sintomáticamente
evolutivo y de probable transmisión genética que afecta entre un 5 y 10% de la
población y llegando a las edades
adultas en un 60% de los casos. De ahí podemos darnos cuente que un currículo
debe adaptarse para poder llegar a l niño.
La
adaptación son las estrategias
y recursos educativos adicionales que se implementan en las escuelas para
posibilitar el acceso y progreso de los alumnos con NEE en el currículo. donde el docente después de una evaluación que
lo guiara a saber cuál es la NEE del
estudiante y tendrá que arreglar el currículo
y adaptarlo a la necesidad especial que el niño y niña tengan y pueda
integrarse con sus demás compañeros en eso el docente deberá buscar estrategias,
metodologías y técnicas que lo ayudaran llegar y completar los conocimientos
que lo ayudaran a convivir con su comunidad para el estudiante.
HAY
TRES TIPOS PRINCIPALES DE ADAPTACIONES:
·
DE ACCESO: Las que facilitan el acceso al
currículo, a través de recursos materiales específicos o
modificaciones en las condiciones de interacción con los elementos del
currículo.
·
CURRICULARES PROPIAMENTE DICHAS: Modifican uno o varios de los
elementos de la planificación, gestión y evaluación
curricular, tomando como base el di-seño curricular provincial y los
aprendizajes para la acreditación que en estos se especifican. las
modificaciones que involucren cambios de las expectativas de logros podrían
implicar modalidades distintas de acreditación y consecuentemente de
certificación de los aprendizajes.
PUEDEN SER DE DOS TIPOS SEGÚN SU
AMPLITUD1:
• ADAPTACIONES CURRICULARES NO SIGNIFICATIVAS: Modificaciones que se realizan en los diferentes elementos de la programación diseñada para todos los alumnos de un aula o ciclo, para responder a las diferencias individuales, pero que no afectan prácticamente a las enseñanzas básicas del curriculum oficial.
• ADAPTACIONES CURRICULARES SIGNIFICATIVAS: Modificaciones que se realizan desde la programación y que implican la eliminación de algunas de las enseñanzas básicas del curriculum oficial: objetivos, contenidos y/o criterios de evaluación.
• ADAPTACIONES CURRICULARES NO SIGNIFICATIVAS: Modificaciones que se realizan en los diferentes elementos de la programación diseñada para todos los alumnos de un aula o ciclo, para responder a las diferencias individuales, pero que no afectan prácticamente a las enseñanzas básicas del curriculum oficial.
• ADAPTACIONES CURRICULARES SIGNIFICATIVAS: Modificaciones que se realizan desde la programación y que implican la eliminación de algunas de las enseñanzas básicas del curriculum oficial: objetivos, contenidos y/o criterios de evaluación.
·
DE CONTEXTO: Actúan sobre la estructura
grupal y el clima emocional del aula, la
institución y la comunidad.
BIBLIOGRAFIA:
www.monografias.com
› Educación
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